点亮哲心迪卡拉底的启迪之课第33章 阿伦特的平庸之恶与责任

教室里的吊扇转得慢悠悠把九月的热意切成一缕缕的。

迪卡拉底教授刚在黑板上写下“平庸之恶”四个字后排就有人打了个喷嚏惊得窗台上那盆绿萝抖落了片叶子。

“先听个故事。

”教授弯腰捡起叶子指尖沾着点泥土“二战后有人问纳粹军官艾希曼为什么要把那么多犹太人送进集中营。

他说‘我只是在执行命令’还说自己是个‘遵守规则的好员工’。

” 小胖“嘶”了一声：“这也太扯了杀人还能怪命令？” “可他不是疯子也不是天生的坏人。

”迪卡拉底往讲台上放了本泛黄的书封面上印着“艾希曼在耶路撒冷”“阿伦特去旁听了他的审判发现这人脑子清楚甚至会为自己的‘工作业绩’自豪——他把运输犹太人的列车调度得井井有条。

” 苏拉的笔停在笔记本上：“也就是说他不是因为恨谁只是没去想自己做的事到底是对是错？” “正是。

”教授在黑板上画了个小齿轮“阿伦特说这就是‘平庸之恶’——不是穷凶极恶而是像个齿轮一样嵌在机器里不问目的只问转速。

恶在这里变得平平常常就像车间里的流水线上你拧你的螺丝我装我的零件最后造出的东西是炸弹还是面包没人去想。

” 马克忽然想起上个月的事。

学生会查寝他被临时拉去帮忙有个同学的插线板被没收那同学说“这是新的符合安全标准”可部长说“规定就是规定照做就行”他当时没多想就跟着登记了。

“现在想来我不就是那个拧螺丝的？”他用笔尖戳了戳笔记本“明明觉得有点不对劲可想着‘大家都这么干’就没吭声。

” “生活里这样的事多着呢。

”后排的眼镜男推了推眼镜“我妈在超市当收银员有次发现标签价和结算价不一样想提醒顾客组长说‘别多事系统就是这么设的’她最后没说话。

” 迪卡拉底从讲台下拎出个铁皮饼干盒倒出一堆塑料小兵：“咱们来玩个游戏。

假设这些小兵要去‘执行任务’谁愿意当指挥官？” 小胖举手。

教授给他戴上纸糊的“军官帽”：“现在命令你把红衣服的小兵扔进这个盒子——别问为什么执行就对了。

” 小胖抓起红衣服的小兵往里扔扔到第三个时停住了：“这里面是什么？万一有虫子呢？” “规定不许问。

”教授板起脸。

“那我不扔了。

”小胖把“帽子”摘下来“谁知道这是不是坏事啊。

” “这就对了。

”教授笑了“阿伦特说抵抗平庸之恶的办法就是别当‘自动执行机’。

哪怕只是多问一句‘为什么’多想想‘这么做对不对’就是在给那台机器卡进一颗螺丝钉。

” 苏拉想起奶奶讲的旧事。

六十年前村里分地队长说“按成分分地主家的儿子只能分最差的”奶奶当时是记工员偷偷把自家的好地换给了那家人。

“奶奶说她当时就想‘都是种地的凭啥不一样’现在想来她就是没跟着那个‘规则’走。

” “可有时候不跟着走会很难。

”马克轻声说“我表哥在工厂上班发现产品有质量问题说了之后被调到了夜班大家都说他‘不懂事’。

” 迪卡拉底把塑料小兵一个个摆好：“阿伦特没说抵抗很容易她只是说‘思考’是做人的底线。

就像这些小兵你不思考就只能被人摆来摆去；你一思考就成了自己的指挥官。

”他顿了顿“日常里的小恶往往就是从‘懒得想’开始的——看到老人摔倒想着‘别人会扶’；遇到不公平想着‘跟我没关系’；最后发现自己也成了那个‘别人’。

” 眼镜男突然翻出手机新闻：“那现在网上那些‘键盘侠’跟风骂这个骂那个算不算平庸之恶？” “算。

”教授点头“他们躲在匿名后面跟着群体情绪走从没想过自己敲下的字会不会像刀子一样伤人。

就像艾希曼躲在‘命令’后面他们躲在‘大家都这么说’后面本质上都是在逃避思考的责任。

” 小胖挠挠头：“那该怎么避免呢？总不能天天疑神疑鬼的。

” “很简单”迪卡拉底拿起一片绿萝叶子“遇事多问问自己‘如果我是他会怎么样’。

就像这片叶子掉在地上没人管可你捡起来放回花盆它也许就烂在土里当肥料了。

思考不是要你当英雄只是别让自己的良心长满杂草。

” 下课铃响时马克在笔记本上写：“恶有时候不是张牙舞爪的是笑眯眯递过来的一块糖你不问糖里有没有毒就吃下去了。

”苏拉把那片绿萝叶子夹进书里叶子上的纹路像张网她忽然觉得思考就像在网眼里找条缝再小的缝也能透进光来。

教授收拾东西时发现饼干盒里剩下个红衣服的小兵不知被谁摆在了盒盖上像个不肯低头的哨兵。

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